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熊孩子還是多動症?注意這3點!

□文/心理(精神)科 卢翠翠、郑银佳

  你家有“熊孩子”嗎?

  熊孩子活潑好動、喜歡搗蛋,

  常常令家長十分困擾。

  我的孩子好動,就是多動症嗎?

  常常會有家長來問,我的孩子很調皮好動,尖屁股,坐不住,他這是多動症嗎?廣醫五院心理(精神)科專家表示,好動≠多動症。

  調皮好動的孩子會因爲過度好動活潑而經常被誤以爲是多動症,但是我們可以看到調皮的孩子雖然淘氣貪玩,上課小動作多愛說話,但是對于自己喜歡的事情,比如玩遊戲,看動畫片這些,他是可以把控自己的注意力,而且做事有始有終。好動的孩子剛到了陌生的環境也有一定的自控力,能夠約束自己的行爲,會讓大人感覺這孩子乖了。

  而多動症的孩子即使面對著自己最感興趣的動畫片也不能安靜觀看,容易分神和半途而廢。如到了陌生的新環境也會不分場合調皮搗蛋、亂發脾氣,話多,插嘴,過度喧鬧等。在學校上課易分心;做事粗心、拖拉;?心不在焉,經常丟三落四,上課小動作多,甚至上著課突然跑出教室等。

 

  認識兒童多動症

  兒童多動綜合征(ADHD)又稱注意缺陷障礙,簡稱多動症,是兒童最常見的神經發育障礙之一,是一種慢性疾病,影響4%-12%的學齡兒童。66%-85%患兒的ADHD可持續到青少年和成年時期。

  兒童多動綜合征具有三大核心症狀,包括:注意力不集中、多動和沖動。

  注意缺陷  主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平,是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散,注意力集中的时间短暂。因而,他们在玩积木或上课时往往也显得不专心,易受环境的干扰而分心,注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动,好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。少数患儿表现为凝视一处发呆,端坐于教室中眼望老师,而内心活动早已飞了出去。轻度注意缺陷时,可以对自己感兴趣的活动集中注意,如看电视、听故事等;严重注意缺陷时,对任何活动都不能集中注意。

  活動過多  多數患兒從幼年起就格外好動。在需要相對安靜的環境中,活動量和活動內容明顯增多,在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤爲突出,是多動障礙又一核心症狀。活動過度大都開始于幼兒早期,進入小學後因受到各種限制,表現得更爲顯著。表現爲在教室內過分不安甯和(或)小動作明顯多,不能靜坐,在座位上扭來扭去,左顧右盼,東張西望,搖桌轉椅,話多喧鬧,閑不住,常招惹別人,凡能碰到的東西總要碰一下,故意鬧出聲音以引起別人注意,常與同學發生爭吵或打架;常因好插嘴和幹擾,易引起老師的厭煩。不遵守課堂紀律和秩序。喜歡危險的遊戲,爬高下低,喜歡惡作劇。

  沖動性  多动儿童由于缺乏克制能力,常对一些不愉快刺激,作出过分反应,常做出不假思考的举动,易激惹,不顾后果,破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动,易受外界刺激而兴奋,挫折感强。行为唐突、冒失;事前缺乏缜密考虑,行为不顾后果,以致在冲动之下出现危险举动伤人或破坏行为;事后不会吸取教训。他们要什么,非得立刻满足,否则哭闹,发脾气,经常惹是生非。

  兒童多動綜合征對兒童的生活和學習有很大的影響。多動症的孩子由于在學校表現差,課堂效率低,學習成績就很難提高,加上同學關系差,孩子的自尊心也會受到傷害。隨著患兒年齡增長這種功能損害還會持續發展,並可共病其他疾病,如抽動障礙、抑郁、焦慮,對立違抗性障礙和品行障礙等。因此,及時的診治對ADHD患兒來說至關重要。如果懷疑有多動症的話需及時到正規醫院尋求專科醫生的幫助,以進一步明確診斷。