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孩子厭學怎麽辦?

五院君教您如何正確引導!

□文/精神(心理)科 郑银佳

  距離開學僅過去一個多月,廣醫五院精神(心理)科診室就接待了六位因厭學情緒來進行心理咨詢的小學生。這些孩子有剛一年級入學的,也有正處于青春期的六年級學生,但無一例外的就是臉上都心事重重,對于上學這件事特別反抗,甚至以自殘自殺的行爲威脅家長。

  “怎么好好的孩子怎么说不上学就不上学了呢?”、 “怎么才能让孩子正常回去学校上学呢?”面对孩子的厌学行为,家长都十分困惑。下面,广医五院精神(心理)科莫煊副主任跟大家分享两例较有代表性的案例,帮助父母学习一些教育孩子的实用小技巧。

  案例一:剛上一年級的小玲,從幼兒園進入小學,一開始對新環境和老師、同學都感到很新鮮,每天回家都和媽媽講學校裏發生的事情。但開學才過去半個月,小玲就不願意去上學了,每天媽媽要送她到學校的時候就開始大吵大鬧。小玲的媽媽特別害怕和焦急,就帶了小玲來咨詢。

  專家分析:小學生的問題大多都是來自于父母。很多時候,要先做出改變的是父母,而不是孩子。

  這個案例中,小玲的媽媽是位家庭主婦,生活基本圍繞孩子。直到現在,小玲吃飯仍要媽媽喂,連大小便都要媽媽幫忙脫褲子。在學校,小玲在老師的帶領下,認真學習、與同學友好交往,逐漸開始學習生活自理能力。而家長卻未能及時適應這種變化,習慣讓孩子依賴自己的媽媽,剝奪了她去探索新世界的權力。家庭和校園對小玲截然不同的態度和要求,讓小玲無所適從,而年紀太小的她又不能正確地表達內心的訴求,只能通過哭鬧、厭學等反抗方式來引起媽媽的重視。

    莫主任建议,小玲的妈妈要直面内心里对小玲有控制、焦虑、恐惧等等各种各样的情绪,要开始全身心地适应孩子在成长的事实,逐渐放手。同时,在生活中鼓励孩子多做一些力所能及的事,让孩子获得体验成功的机会,孩子的自信心会逐渐在成功中得到建立。同时,也要维护和培养孩子的想法和自尊,不说“不准这样”、 “不行” ,多说“努力去做”等。

  案例二:六年級的小龍,對學習越來越感到心有余而不足,無法認真學習、聽課,成績變差,覺得上學沒意思,于是一整周不去學校,就在家裏看電視玩手機。

  而小龍媽媽對此一無所知,平時工作太忙,與孩子的溝通很少,直到班主任通知才知道孩子最近都沒上學。

  專家分析:小龍的家長又是另一個極端,因爲工作疏忽了對孩子的照顧。缺少父母關愛的小龍,沒有正確方向的引導,學習成績下降後,學習積極性越來越差,從而産生厭學心理。

家長首先要給予小龍充分的關注和關愛,但要保持適度的關愛,讓孩子慢慢適應。如家長要調整好自己現在的工作生活模式,給孩子多留點時間,給孩子做多一頓飯,或者周末帶著孩子一起出去玩耍,放松心情等,讓小龍感受到逐漸感受到家長對她的關心。

  其次,家長要有耐心等待孩子的轉變,對于孩子不願意上學這件事不要太過于焦急,簡單粗暴地采用恐嚇甚至體罰等方法迫使孩子去上學,這樣會加重孩子的心理壓力。

  最後,多發現孩子的閃光點。家長如果只是一味批評,容易造成孩子的逆反心理,特別是青春期的孩子,容易讓親子雙方關系敏感。當孩子成績提高、發現孩子擅長的興趣愛好等閃光點時,給予適當鼓勵和獎勵,孩子會慢慢從家長的認可中得到自我成長。

  莫主任提醒,孩子厭學不是孩子一個人的問題,而是一家人的問題。現在有很多父母對孩子的教育往往都是一廂情願式的,忽略了孩子的真實需求。當孩子出現厭學了,父母要首先思考是否自己的教育有問題,及時幫助孩子尋找解決方法。

  小學生的可塑性非常強,在現階段出現了心理行爲問題,也是最佳的矯正時期,只要有正確的引導,孩子就能得到很好的發展。如家長在努力後情況仍未得到有效好轉,可到醫院尋求心理科醫生的專業意見。